暴雨天气小练笔/描写暴雨天气的作文600字
写一段动词小练笔二百字左右
小丽抿着嘴 ，弓着腰 ，蹑手蹑脚地，一步一步慢慢地靠近它。靠近了 ，靠近了 ，又见她悄悄地将右手伸向蝴蝶，张开的两个手指一合 ，夹住了粉蝶的翅膀 。小丽高兴得又蹦又跳 。他弯着腰 ，篮球在他的手下前后左右不停地拍着，两眼溜溜地转动，寻找“突围 ”的机会。
连贯动词的作文200字 我先轻轻地蹲下来 ，目不转睛地观察着四周的草丛 。突然 ，我发现了一个身体又黑又小的蛐蛐，正趴在离我大约一米远的草地上 。我兴奋极了 ，搓了搓手 ，飞身向蛐蛐扑去。眼看蛐蛐就要被我捉住了，不料这机灵的小家伙竟然在一瞬间猛地向前一跳 ，让我扑了个空 ，扑在了地上，疼得我半天站不起来 。
扫地 ，是最简单不过的事了 ，谁都会，我拿来一把扫帚、一只簸箕 ，开始扫地 。在扫时 ，我发现了一个小黑斑点，我来回扫了好几下，一点效果也没有。我就用脚尖磨 ，可是还是一点效果也没有。我想：有什么办法让它消失呢？我灵机一动 ，说道：啊！有了 。
火车穿过了大桥，映入眼帘的是广阔的草原 ，羊在快乐地啃草 ，奶牛沿着小溪饮水，还有放牛娃在追逐蝴蝶嬉戏 。今天我值日 ，所以 ，我得早点到校。吃过早饭，挎上书包 ，我就匆匆忙忙地向学校跑去 。一进校园 ，就看见伙伴们有的拿笤帚，有的拿抹布 ，已经开始打扫除了 。
气象知识讲座的小练笔
1 、雷雨天气时不要站在高处开手机 ，更不要打手机。龙卷风是要躲在地下室里，远离龙卷风 。遇到强降雨时不要在山谷中行走，要迅速转移到安全的高地 。如果发生泥石流 ，向与泥石流方向垂直的两边山坡上面爬。听了李阿姨的精彩讲解 ，收获多多，听到了一些从未了解的气象知识 。
2 、我们要知道 ，丰富的知识是解决问题的基础 。其次 ，我们要善于学习，并把学习和思考结合 ，因为“学而不思则罔 ，思而不学则殆 ”还有一点十分重要，那就是观察 ，任何地方都可以是思考的“实战场地” ，任何普通平凡的事物和现象也都可以是我们的观察对象。
3、少年智则国智，少年富则国富 ，少年强则国强 ，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步 ，少年胜于欧洲则国胜于欧洲 ，少年雄于地球则国雄于地球！而我们作为祖国的未来，更应担负起责任 ，我们应当有理想 ，有知识，有进取心和创造力 。古人云：春归如过翼 ，一去无迹 。
四年级下册作文
智能加热 ，冬日暖阳 冬天，寒风凛冽 ，小主人总是向妈妈抱怨太冷。这时 ，我的多功能超级榨汁机就派上了用场。我会伸出长长的机械手，从冰箱里拿出新鲜的苹果和胡萝卜 ，放入我的“小帽子 ”里 。接着 ，只需轻轻一按加热按钮，厨房里就会响起一段美妙的旋律 。
四年级下册状物作文400字左右1 我们的学校有一棵大榕树，大榕树在我们教室的旁边 ，每当下课后 ，我们便去找大榕树爷爷玩。 大榕树的枝干可多啦，密密麻麻的 ，一条条的枝干从树上垂下来 ，在往四面八方伸延 。大榕树的树叶密密麻麻的，像一个个小宝宝挤在一起似的 。
含羞草给人的感觉很秀气 ，叶子很细 ，上面一片片小叶子更细。 含羞草的叶柄上分别长出来四条“细轴 ”，“细轴”两侧长满了小叶子 ，形状就像鸟儿的羽毛 。
四年级下册第一单元作文1 是什么声音 ，在我们耳中轻轻飘过？是什么光芒，像一桶碧绿的颜料洒在了大地上？当燕子和大雁在无边无际的天空上飞过 ，当小花小草伸了伸懒腰 ，当大树换了新装时，春天来了 。 走进学校，一排排大树仿佛返老还童似的 ，活力四射 ，站在两旁矗立不动，保卫着我们每个人的安全。
仿写那个星期天第四自然段小练笔有什么?
那个星期天第四自然段仿写如下：这段时光不好挨 。我拿着一个个沙包扔 ，扔沙包 ，等母亲过来 。我看着天看着鸟儿飞，等母亲过来 ，着急又高兴。我趴在广场的地上 ，用手摆布一只刚捉的蝴蝶，我想象着它从虫子变成蝴蝶的过程 ，想象着它到底能飞多远 ，不时的抬头看看远方，看看母亲有没有回来 。
那个星期天 ，天空阴沉 ，闷热难耐，暴雨随时可能倾盆而下 。 我独自漫步在外，心情因天气而显得有些沉重。 低着头漫步在街头 ，我不经意间注意到路边的一双脏脚。 抬起头 ，我看见了一个瘦骨嶙峋的老人，他的外貌让人心生怜悯 。
写作思路及要点：模仿那个星期天第四段展开详细描写 。正文：现在 ，当我想起那个星期天 ，我的心仍然疼痛。那是一个闷热的雨天 。我在外面散步 。因为天气不好，我的心情很低落。我低着头在街上慢慢走着 。然后我看到路边有一双脏脚 。我突然抬头看见一个骨瘦如柴的老人。
那个星期天第四段仿写如下：记得这是一个星期天 ，天气很好 ，阳光温暖地照耀着大地，朵朵白云棉花一样软 ，一样白 ，真是美极了 。早上妈妈带我去医院补牙 。这颗牙可烦了我很久，门牙上蛀了一个洞 ，一吹气就发出丝丝的声音 ，有些时候一吸，它还有丝丝的痛意，早想补了它。我便高高兴兴地向医院进发 。
用连续的动词写一段话(至少5个动词)
他睁开眼 ，拿过闹钟 ，穿上衣服，爬下床来 ，跑出门去 。放学了 ，孩子们背上书包，搬好凳子 ，拿着科学课的作品 ，和好朋友手拉手朝校门口走去。刚才我看到他拿着一把伞 、背着一个大包，匆忙地从我面前走过 ，很慌张的样子 ， 猜不到他究竟是要去做什么。
连续的动词写一段话：我走进教室坐下来，放下书包 ，掏出语文书 ，开始读课文 。我从床上爬起来，穿好衣服，刷过牙 ，吃了早饭 ，就背起书包上学去了 。他在摘了破手套，两只手冻的几乎没有知觉 ，他喘着粗气 ，清水鼻涕也流下来了，呼出的一点点热气才使脸没被冻僵 ，他的手也被蹭破了。
个连续动词写一段话有：他向前猛跑几步 ，到了踏板跟前，脚使劲一蹬 ，身子用力一弓 ，同时，胳膊向后一摆 ，身子向前一跃 ，像猛虎扑食一样腾空而起，然后轻轻地落到松软的沙坑里 。火车穿过了大桥，映入眼帘的是广阔的草原 ，羊在快乐地啃草 ，奶牛沿着小溪饮水，还有放牛娃在追逐蝴蝶嬉戏 。
爸爸跑到伯父家里去 ，不一会儿 ，就和伯父拿了药和纱布出来。他们把那个拉车的扶上车子，一个蹲着 ，一个半跪着 ，爸爸拿镊子给那个拉车的夹出脚里的碎玻璃，伯父拿硼酸水给他洗干净 。他们又给他敷上药 ，扎好绷带 。上课了 ，老师夹着课本走进教室。
我走进教室坐下来，放下书包 ，掏出语文书 ，开始读课文 。我背起书包，快速跑到学校，走进学校大门 。我打开书包 ，翻开书 ，看了起来。我跑过去，接过接力棒 ，冲了过去 。小明推开门 ，走到讲桌前，拿起书翻开 。来到学校 ，小明赶紧进教室 ，放下书包，起一把笤帚跑向清洁区。
拿蚂蚁搬家仿照五年级上册,16课第四自然段,写一段话?
1 、我在书上读到这样一条谚语——“蚂蚁搬家蛇过道 ，明日必有大雨到。 ”我半信半疑 ，是不是蚂蚁忙着搬家，就一定会下雨呢？于是我就抱着强烈的好奇心想找机会验证这条谚语 。一天下午 ，我们在一棵大树下玩 ，正巧发现了一群正在搬家的黑蚂蚁，它们急匆匆地爬着 。
2、大自然里有许许多多的奥秘，今天我就发现了一个小小的“秘密 ” ，那就是：我发现了为什么蚂蚁搬家了 ，明天就一定会下大雨。在以前，我就对这个问题产生了好奇 。
3 、忽然 ，蚂蚁队伍乱了套 ，纷纷散开，它们跑着跑着 ，不断地左冲右撞 ，一只庞大的蚂蚁撞到了一只娇小的蚂蚁，那只娇小的蚂蚁眼泪争先恐后地落了下来 ，怎么办呢？那只娇小的蚂蚁再也爬不动了 ，一大群蚂蚁拥过来，抬起娇小的蚂蚁就向远处走 ，它们的嘴里不停的在安慰小蚂蚁 ，小蚂蚁感恩不已，连声说谢谢 。
4 、乔迁新居的经典吉祥话（一）花香入室春风霭，瑞气盈门淑景新。祝贺你 ，搬新家了 ，送上我的祝福问候短信，愿你的生活越过越好！新的环境 ，新的向往；新的房子 ，新的畅想 。新的人生，新的感受 ，新的祝福 ，新的问候 。祝你乔迁幸福，年年发财。乔迁新居住新房 ，改变环境精神爽 。
5、大自然的文字 结构内容 这篇文章用亲切、生动的语言 ，介绍了很多自然现象，作者引领我们去认识 、了解这些大自然独特的“文字” 。 全文共27个自然段 ，可分为四部分。 第一部分（第1段至第5段）通过文字人们可以了解世界上的一切事情 。同样 ，了解了“大自然的文字”，人们便可以认识大自然 。
6 、不是说蚂蚁搬家蛇过道，大雨就要到么 ，看来我们就要看到彩虹姐姐了。 ”小猴刚说到这里 ，一声雷声在头顶上炸开了，小猴没有准备 ，一下子从树上掉下来了。大家看到后哈哈大笑 。果然一场大雨铺天盖地的下了起来 。
